KDU'nun Önemi
KDU'nun temel amacı, öğretim sürecinde öğrenci gelişimini takip etmektir. Öğrenci gelişiminin takip edilmesi, öğrencilerin kendilerini daha iyi tanımalarını, sonraki yıllarda hangi alanlarda başarılı olabileceklerini anlamalarını ya da onlara daha başarılı olabilmeleri için nasıl bir yön izlemeleri gerektiği hakkında bilgi verilmesini sağlar.
KDU'da öğrenci gelişimi takip edilirken öğrenciler, puanlamaya ve sıralamaya tabi tutulmaz. Bilgi ve becerilere hangi bilişsel düzeyde sahip olduklarının belirlenmesi amaçlanır. Bu sebeple, derslere ait yeterlik düzeyleri tanımlanmaktadır. Öğrenciler ve öğretmenler, yeterlik düzeyleri ile daha bütünsel bir değerlendirmeye sahip olacaklar, bu da öğrencilerin bilişsel alandaki gelişimlerine daha fazla katkı sağlayacaktır.
KDU'daki bu altyapının oluşturulmasında, ölçme ve değerlendirme alanının güçlü bir kuramı olan, Madde Tepki Kuramı temel alınmaktadır.
Ayrıca KDU'da öğrencilerin derslerdeki ve öğrenme alanlarındaki başarı düzeyleri hesaplanmaktadır. Bu sayede, uygulamaya bağlı kalmadan, benzer özelliklere sahip sorular sorulduğunda ne kadar başarılı olabilecekleri ve derslerdeki, öğrenme alanlarındaki profilleri hakkında bilgi edinilir.
Öğretmenler İçin Kazanım Değerlendirme Uygulaması
KDU öğretmenlere, öğrenme-öğretme sürecinin etkinliğinin artırılmasında önemli bir araç olarak fayda sağlamaktadır.
Öğretmenler için;
- Öğretim sürecini iyileştirecek bilgiler üretilecek,
- Yeterlik düzeyi tanımları ve şube bazında öğrencilerin bu düzeylere dağılımları verilecek,
- Şube bazında öğrencilerin başarı düzeyi dağılımları verilecek,
- Öğrenme alanları bazında öğrenci başarı düzeyleri belirlenecek,
- Öğrencilerin süreç içindeki gelişimleri* yeterlik düzeyi bazında izlenecektir. (*Gelişim raporunun verilebilmesi için öğrencilerin en az iki uygulamaya katılmış olmaları gerekmektedir.)
Eylül 2011 KDU'nun Uygulanma Şekli
İlköğretim 6, 7 ve 8. sınıf düzeylerine yönelik hazırlanan KDU; Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji ile Sosyal Bilgiler alt testleri olmak üzere, toplamda 4 alt testten oluşmaktadır.
Eylül 2011- KDU Hazır Bulunuşluk uygulanma detayları aşağıdaki tabloda gösterilmektedir.
Uygulama tarihi olarak, 28 Eylül 2011/ Çarşamba günü ilan edilmiştir.
Uygulamada 2 kitapçık ve 2 optik form kullanılmaktadır.
1. oturumda uygulama; öğrencilere Türkçe ve Matematik testlerinin bulunduğu 1. kitapçık ve bu kitapçığa ait optik form sunulmaktadır. Uygulama süresi 6. sınıf öğrencileri için 80 dakika, 7. ve 8. sınıf öğrencileri için 85'er dakikadır.
2. oturumda uygulama; öğrencilere Fen ve Teknoloji ile Sosyal Bilgiler testlerinin bulunduğu 2. kitapçık ve bu kitapçığa ait optik form sunulmaktadır. Uygulama süresi 6. sınıf öğrencileri için 80 dakika, 7. ve 8. sınıf öğrencileri için 85'er dakikadır.
Öğretmen Raporları
Yeterlik Düzeyi Bazlı Rapor
Başarı Düzeyi Bazlı Rapor
Öğrenme Alanı Bazlı Rapor
Soru Bazlı RaporKDU, Öğretim Süreci ile Nasıl Bütünleşir?
Eğitim-öğretim yılı içinde öğrenme-öğretme süreçlerinin, öğrencilerde meydana gelen gelişmeler göz önünde bulundurularak düzenlenmesi, bu süreçleri daha verimli hâle getirecektir. Bunun için, öğrenci gelişimlerinin düzenli bir şekilde izlenmesi gerekir. Öğrenci veya öğrenci grupları için uygun etkinlikler hazırlanması, farklı yöntem ve tekniklerin geliştirilmesi, okul genelinde öğrenme ortamının fiziksel koşullarının düzenlenmesi, araç-gereç kullanımının artırılması vb. çalışmalar, öğretim sürecinin etkinliğini artıracaktır.
KDU, öğrencilerin sadece bir konuda sahip oldukları başarı düzeyini belirlemekle kalmaz, aynı zamanda uygulama kapsamında belirlenen yeterlik düzeylerindeki tanımlamalar ile öğrencilere, velilere, öğretmenlere, okul yöneticilerine bilgi verir. KDU'dan daha verimli bir şekilde yararlanabilmek için, KDU sonuçlarının öğretim süreci ile bütünleştirilmesi gerekmektedir.
